С Новым годом!

Пусть Новый год
К вам в дом войдет,
Сугробы смеха принесет.
Веселья, музыки, стихов,
Конфет и вкусных пирогов.
Надежд, успехов и побед
И доброты на много лет.

Задание по гаметогенезу

11.Что такое гамета?

22.Каковы формы и размеры гамет?

33. Где образуются гаметы у человека и млекопитающих животных?

43.Зарисуйте к себе в тетрадь схематичные изображения яйцеклетки и сперматозоида, используя рисунки модуля. Сделайте необходимые подписи к данным рисункам.

  

Схема строения сперматозоида млекопитающего:
I — головка, II — шейка, III — хвостик; 1 —акросома, 2 — ядро, 3 — проксимальная центриоль, 4 — дистальная центриоль, 5 — митохондрии, 6 — осевая нить хвостика

Задачи для 10М

Доброго времени суток, ребята! Чтобы вам было не скучно в лагере, предлагаю порешать задачки по генетике!

Задачи на группы крови для 10 М

Задача 1.Один из супругов имеет ll группу крови, является резус-отрицательным. Его мать, как и он, со ll группой крови и резус-отрицательна. У его отца – также ll группа крови, но он резус-положительный. Второй супруг – с lV группой крови, резус-положительный. О его родителях имеется следующая информация: один из них – с lV группой крови и резус-положительный, другой – с lll группой крови и является резус-отрицательным. Определить вероятность появления в этой семье всех возможных вариантов генотипов детей, учитывая при этом, что речь идет о группах крови (система АВО) и что ген Rh – доминантный, а ген rh – рецессивный.

Задача 2. Мать гетерозиготна, имеет А (П) группу крови, отец гомозиготен, имеет В (Ш) груп­пу крови. Какие группы крови возможны у их детей?

Задача 3. У мальчика О (I) группа крови, у его сестры АВ (IV). Определите группу крови и ге­нотип их родителей.

Задача 4. В родильном доме перепутали двух мальчиков. Родители одного имеют О (I) и А (П) группы крови, родители другого - А (II) и АВ (IV) группы крови. Анализ показал, что дети имеют О (I) и АВ (IV) группы крови. Определите, кто чей сын.

Задача 5. Женщина, гетерозиготная по А(П) группе крови, вышла замуж за мужчину с AB(IV) группой крови. Какие группы крови будут иметь их дети?

 

5 задач на биосинтез белка для 10У

1.Сколько кодонов содержит участок кодирующей цепи ДНК со следующей последовательностью нуклеотидов: ААТГГЦЦАТГЦТТАТЦГГАГЦЦЦА?

Сколько аминокислот будет в белке, кодируемом этим фрагментом гена? Какова последовательность аминокислот в белке?

2. Известно, что фрагмент кодирующей цепи гена бактерии содержит 30% гуаниловых, 25% адениловых, 45% цитидиловых нуклеотидов, а его длина составляет 122,4нм. Определить, сколько аминокислот будет содержаться во фрагменте молекулы белка, кодируемого этим геном? Сколько нуклеотидов каждого вида содержится на участке ДНК, в котором расположен данный ген?

3. Фрагмент белковой молекулы имеет следующий состав аминокислот:-ала-тре-вал. Определите фрагмент цепи гена, которая его кодирует. Какие т-РНК могут участвовать в синтезе этого белка?

4. Какое строение будет иметь молекула и-РНК, если порядок нуклеотидов в цепочке гена, на котором она синтезируется, имеет следующую последовательность:

ГТГТААЦГАЦЦГАТАТТТГТА? Какова последовательность аминокислот в белке?

5. Какова длина фрагмента молекулы ДНК, если в ней содержится 3600 адениловых нуклеотидов, что составляет 18% от количества всех нуклеотидов, а длина одного нуклеотида 0,34 нм?

Вирусы и бактериофаги

источник

Доброго времени суток, ребята! 10 у класс на прошлой неделе получил новое домашнее задание - перевести текст по биологии по теме "Вирусы и бактериофаги" на тот иностранный язык, который они изучают: немецкий, французский, английский. Завтра посмотрим, что из этого получилось. Текст разбит на части - для каждого свой отрывок. Представляю текст и добавляю перевод по мере его поступления.

Да здравствует генетика! Задание для 10 медицинского

http://900igr.net

Доброго времени суток, ребята! Для закрепления понимания основных терминов генетики предлагаю прочитать свое сообщение здесь http://bio9klass.blogspot.ru/2013/03/blog-post_6.html#more.

Повторить генетическую символику и алгоритм решения генетической задачи можно здесь http://bio9klass.blogspot.ru/2012/01/blog-post_25.html#more.

Решить симпатичные задачи про драконов и куздриков, трухляндий и пестрых перламутриков можно здесь http://geneticos57.blogspot.ru/2013/03/blog-post_13.html

Повторяем "Класс Птицы"

Отдел мозга	Пресмыкающиеся	Птицы
Обонятельные доли	Запах воспринимают с помощью ноздрей и языка	Развиты слабо (кроме киви и падальщиков)
Передний мозг	Хорошо развит, появляются зачатки коры больших полушарий, выработка условных рефлексов	Сильно развит, больше площадь коры больших полушарий, сложные инстинкты.
Мозжечок	Слабо развит	Развит очень хорошо, точная координация движений
Средний мозг	Недостаточно развит	Хорошо развиты зрительные бугры, совершенное зрение.

Белые и черные лебеди в Приморском парке Нового Афона. Абхазия 2013 г. Фото мои.

Повторяем "Класс Рептилии"

Внешнее строение: Тело ящерицы состоит из трёх отделов: голова, туловище, хвост. Между головой и туловищем располагается ШЕЯ. Также есть парные конечности, расположенные по бокам туловища. Стоять им тяжело, поэтому часто можно увидеть ящерицу, лежащую на брюхе.

Картины талантливой обезьяны

Дайте развернутый ответ.

С1. На выставке представлены два живописных полотна. Одно написано обезьяной, другое – художником. Обе картины можно отнести к жанру абстрактного искусства. Можно ли определить, какая картина кем написана, и каким образом это можно сделать.

В Германии известным искусствоведам предложили определить автора картины, которая на самом деле была написана шимпанзе по имени Банги. В результате никто из специалистов так и не догадался, что произведение искусства принадлежит кисти обезьяны.

Составление кластера «Клетка» - задание для 10 У

Пример кластера
Информация для кластера.

Код ответов к тесту "Антропогенез"

http://www.thealexandrerodriguez.com/2013/07/ancient-human-ancestors.html

 

Фотосинтез - таблица для 9-классников