Белки - для 10У

Доброго времени суток, ребята! Домашнее задание на среду 12 ноября. Порядок выполнения тот же: первое задание общее - необходимо переписать текст без ошибок, а дальше выбирайте один из вопросов и представляйте свой ответ.

Задание 1.

«Лови ошибку»

Белки – сложные органические полимеры, мономерами которых являются аминокислоты. В состав природных белков входят 20 аминокислот, 8 из них незаменимые, т.е. синтезируются в организме и их поступление в организм не обязательно вместе с пищей.
Белки, взаимодействуя с азотной кислотой, дают фиолетовое окрашивание. Данная реакция называется ксантопротеиновой реакцией. Вторичная структура белков – это чередование аминокислот в линейной структуре. Денатурация – процесс изменения цвета белковой молекулы. Содержание белка в яйце меньше, чем в молоке и молочных продуктах. При варке белок не меняет свой цвет.

Вопросы.

1. На рубашке осталось пятно от мясного соуса. Почему даже после ее кипячения с биопорошком пятно осталось?

2. Почему свежие пятна крови на одежде нельзя отстирывать в горячей воде?

3. Почему при массовом выпадении и хрупкости волос врачи-косметологи прописывают принимать серусодержащие препараты?

4. Почему при применении препаратов для химической завивки особенно тщательно рекомендуют защищать ногти, в то время как этот состав довольно длительное время взаимодействует с кожей головы, не причиняя особого вреда?

5. Подумайте, почему, для того чтобы получить вкусный бульон, мясо кладут в холодную воду, а для вкусного мяса его опускают в кипяток?

6. Подумайте, почему мясной суп полезней для растущего организма, чем овощной?

7. Почему молоко сворачивается естественным образом при долгом хранении в теплом месте?

8. Почему в инструкции к стиральным порошкам с биологически активными добавками пишут, что эти средства не рекомендуется применять для стирки изделий их натуральной шерсти?

9.Назовите белки, выполняющие ферментативную функцию.

10.Какие белки были искусственно синтезированы первыми?

Макроэволюция. Главные направления прогрессивной эволюции.

Доброго времени суток, мои уважаемые одиннадцатиклассники! Завтра на уроке мы будем изучать основные направления, формы макроэволюции. Домашнее задание такое: посмотреть интерактивные схемы (активные ссылки) и составить таблицы. За домашнее задание будет отдельная оценка в классный журнал.

1.Изучите дополнительные материалы

·         Направления и пути эволюции

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6889b2f3-e77b-45d4-b946-c1b4d28f6c8e/%5BBIO9_07-42%5D_%5BIM_03%5D.swf

·         Сравнение биологического прогресса и регресса

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2bf864d0-93d8-412d-b8be-6c7fb79d7d76/%5BBIO9_07-42%5D_%5BIM_04%5D.swf

·         Пути достижения биологического прогресса

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79275702-259c-4c66-bca5-798a7241e99f/%5BBIO10_04-33%5D_%5BIM_04%5D.swf

2.Ответьте на вопросы:

1)                Какие пути ведут к биологическому прогрессу? Ответ поясните.

2)                Какие пути ведут к морфофизиологическому прогрессу? Ответ поясните.

3.Заполните таблицу:

Направление эволюции	Характеристика	Примеры
Биологический прогресс
Биологический регресс

Углеводы. Липиды - задание для 10У

Доброго времени суток, ребята! Выбираем один из вопросов и отвечаем! Порядок тот же - в комментариях к посту, или сообщением вконтакте, или в рабочей тетради.

1.Глюкоза хорошо растворима в воде, а крахмал - практически нерастворим. В какие периоды жизни растения (и в связи с какой ситуацией) будет активизироваться процесс превращения крахмала в глюкозу? 

2.Почему именно в семенах, плодах и клубнях растений накапливается большое количество включений в виде углеводов и жиров? 

3.Почему опасна углеводная диета? Дайте аргументированный ответ.  

4.Почему углеводы и липиды являются необходимым компонентом живого?

5.Как и где идет образование углеводов в организме человека?  

6.У каких организмов и в каких органоидах синтезируются углеводы? 

7.Какие функции выполняют углеводы в клетке и в организме?

8. Почему жиры являются наиболее эффективным источником энергии? 

9. Распределите перечисленные вещества на три группы. Назовите эти группы.
 
Перечень углеводов: Глюкоза, Гликоген. Сахароза, Рибоза, Лактоза, Крахмал, Фруктоза, Дезоксирибоза, Мальтоза, Целлюлоза, Хитин.

10. Воспользуйтесь интернетом для поиска информации и распределите перечисленные вещества на две группы. Назовите эти группы. Вещества:  жирные кислоты, сфинголипиды, жирные спирты, триглицериды, воска, фосфолипиды, гликолипиды, стероиды.

11.Перечислите и охарактеризуйте основные биологические функции липидов.
  
12.Почему в организме не накапливается глюкоза, а накапливается крахмал и гликоген?

Видообразование - задание для 11у

Вопросы к зачету "Лишайники. Водоросли"

лишайники Абхазии

мои фото

1.Строение хламидомонады

2.  Классификация водорослей

3.  Какие водоросли используют для очистки загрязненных сточных вод. Почему?

4.  Характеристика зеленых водорослей

5.  Характеристика бурых водорослей

6.  Характеристика красных водорослей

7.  Как размножаются водоросли? 

8.  Эвтрофикация

9. Значение водорослей в природе и жизни человека.

10.  Значение лишайников

11.  Каковы взаимоотношения компонентов лишайника?

12.  Классификация лишайников

13.  Лихеноиндикация

 

Для расширения лексического запаса по биологическим терминам предлагаю продолжить работу, которую начали наши ученики 10М класса, теперь уже студенты медвузов.

Перейти по ссылке на работу 

 

Интересное о мире водорослей можно прочитать здесь:

Саргассово море 

Интересные факты о водорослях 

Лишайники 

Биология лишайников

Видео урок по лишайникам

Видео урок по водорослям

Неорганические вещества клетки

Другого ничего в природе нет,

Ни здесь, ни там в космических глубинах:

Все – от песчинок  малых до планет –

Из элементов состоит единых.

                                             С.Щипачев

Доброго времени суток, мои десятиклассники! Предлагаю для самостоятельной работы презентацию о неорганических веществах клетки, которую нашла в сети Интернет и дополнила своими слайдами.

Перейти по ссылке на презентацию

Проверьте свои знания: