Свертывающая и противосвертывающая системы крови

http://hundetraum-ostsee.de/templates/1blu-corporate-veil-red/blood-elements

Нарушение целостности ткани приводит и к нарушению целостности сосудистой стенки, кровь начинает выделяться из сосудов - возникает кровотечение, но через некоторое время кровотечение останавливается, так как наступает свёртывание крови.

Свертывание крови представляет собой сложный ферментативный биологический процесс, в результате которого в месте повреждения образуется сгусток крови, препятствующий выходу крови из сосуда.

Кровь должна свертываться в течение строго определенного времени. Если нанести каплю крови [определенных размеров] на предметное стекло, то в этой капле кровь должна свернутся в норме за 5-10 минут (время свертывания крови).

Плохо, когда кровь быстро свертывается, так как она может свернуться в сосудах, образуя тромб. Плохо, когда кровь медленно свертывается, так как возникающие кровотечение приводит к развитию малокровия. 

А теперь коротко свертываемости крови!

Вопросы к зачету по СБП.

http://zdorovye.net/node?page=3

1.Состав крови, клетки крови и их значение.

2.Иммунитет. Виды иммунитета. Каково значение вакцин и лечебных сывороток? Чем они отличаются?

3.Группы крови человека. Переливание крови

4.Свертывание крови как защитный процесс, его основные факторы и фазы.

5.Что необходимо делать для укрепления сердечнососудистой системы? Как влияет курение табака на дыхательную и кровеносную системы?

6.Строение и работа сердца.

7.Сердечный цикл.

8.Кровеносные сосуды. Движение крови по сосудам.

9.Первая помощь при кровотечении.

10.Значение дыхания. Органы дыхания. Газообмен в легких и тканях.

11. Лимфатическая система: её строение и функции.

12. Клеточный и гуморальный иммунитет, антитела, антигены.

13. Физиология дыхания. Дыхательный цикл.

14. Дыхательные объёмы воздуха.

15. Газообмен в лёгких и тканях.

16. Регуляция дыхания. Дыхательный центр, его структура и функции.

17. Понятие о гомеостазе. Внутренняя среда организма.

Микроскоп - задание для Риты

Практическая работа №1. Изучение оптических приборов.  
Цель. Изучить устройство светового микроскопа и правила работы с ним.
Ход работы:
1. Дать определение: Микроскоп; Разрешающая способность; Увеличение;.
2. Ответить на вопрос: Во сколько раз способен световой микроскоп улучшить возможности человеческого глаза?
3. Определить на рисунке какие части обозначены цифрами 

4. Выписать правила работы микроскопа.
5. ответить на вопрос: Как можно определить увеличение рассматриваемого под микроскопом объекта?

Справочный материал для выполнения работы.

Антропогенез - задание для 11М

Доброго времени суток, ребята! Вот вопросы, на которые нужно составить ответы! А дополнительно даю первую часть тестового задания по антропогенезу. Если будет маловато задание, могу дать ещё!  

1.Какие стадии принято выделять в антропогенезе?

2.Почему Человека умелого считают первым представителем рода Homo?

3.На основании каких признаков можно предположить, что неандертальцы в эволюционном плане занимали более высокое положение, чем питекантропы?

4.По каким признакам кроманьонцев относят к людям современного типа?

http://www.city-data.com/forum/religion-spirituality/1571871-why-have-all-evolutionary-changes-presented.html

1. Антропогенез – это: 1 – индивидуальное развитие человека;  2 – наследственные изменения обезьяноподобных предков человека;       3 – историческое развитие приматов;     4 – нет правильного ответа.

Готовимся к контрольной по эволюции

Доброго времени суток, ребят! В сети Интернет нашла очень хороший тест по теме "Эволюция органического мира". Предлагаю решить его для тренировки перед контрольной работой. Контрольная будет в понедельник 25 ноября именно по этим вариантам.
https://docs.google.com/document/d/1scXL6wMPM27FENZEqV0QamdsmqsrPwJ4-oLxjb_5xhU/mobilebasic?pli=1

http://novostey.com/science/news107341.html

Для повторения темы "Тип Кишечнополостные"

Тестирование по биологии.

Тема: Тип Кишечнополостные.

Тесты по теме "Плоские, круглые, кольчатые черви"

 Доброго времени суток, ребята! Предлагаю для повторения материала к экзамену выполнить тестовые задания трех блоков по разным типам червям.

Для быстроты выполнения предлагаю сначала прочитать об этих животных в электронном учебнике http://sbio.info/list.php?c=orgmnogoklet

http://ucheba-legko.ru/lections/viewlection/biologiya/7_klass/mnogoobrazie_jivotnyih/mnogokletochnyie_jivotnyie/bespozvonochnyie/tip_kolchatyie_chervi_ili_kolchetsyi/kolchatyie_chervi

АТФ - задание для 10 У

Доброго времени суток, ребята! Предлагаю для выполнения теста по АТФ прочитать статью

http://sbio.info/page.php?id=12.

 Ответы теста можно прислать по почте, вконтакте или написать в тетради.

Открыты задания ЕГЭ и ГИА

Доброго времени суток, ребята! Новые изменения в процедуре ЕГЭ и ГИА! На сайте ФИПИ по всем предметам создан банк открытых заданий http://www.fipi.ru. Предлагаю закрепить знания по теме "Эволюция", решив открытые задания. Для этого необходимо перейти по ссылкам на левой боковой панели, сначала "открытый банк заданий ЕГЭ", затем "Биология" и "Эволюция живой природы". Сложные задания предлагаю обсуждать в комментариях к посту.

Тесты по цветковым растениям

Доброго времени суток, ребята! Рекомендую решить тесты по покрытосеменным растениям, включены вопросы по сельскохозяйственным растениям. Тест лежит здесь. 

Еще можно сделать задания на семейства https://drive.google.com/file/d/0Bw-tEKhIiHR-azRQeElBMjVzLWM/edit?usp=sharing

Можно посмотреть рисунки по заданиям "Цветковые растения" на блоге http://bio9klass.blogspot.ru/2013/01/blog-post_27.html#more.

Прочитать таблицу по семействам цветковых растений http://bio9klass.blogspot.ru/2013/01/blog-post_26.html#more

Выполнить тест "Стебель. Лист" http://bio9klass.blogspot.ru/2013/01/blog-post_6796.html#more

Задачи на нуклеиновые кислоты для 10У

1.      Участок одной из цепей молекулы ДНК содержит 300  нуклеотидов с Аденином, 100 нуклеотидов с тимином, 150 нуклеотидов с гуанином, и 200 с цитозином. Какое число нуклеотидов с А, Т, Г, Ц содержатся в двухцепочечной молекуле ДНК? Сколько аминокислот должен содержать белок , кодируемый этим участком молекулы ДНК,Ответ поясните.

2.       Определите число аминокислот , входящих в состав белка, число триплетов и число нуклеотидов в гене, который кодирует этот белок, если в процессе трансляции участвовало 30 молекул тРНК.

3.       Длина участка молекулы ДНК составляет 136 нм, адениловых нуклеотидов в молекуле 18%. Определить молекулярную массу молекулы и численное содержание других нуклеотидов.

4.       Фрагмент кодирующей цепи ДНК имеет следующую последовательность ГЦАГТЦАТТАГГГЦА. Определите последовательность нуклеотидов и-РНК, транскрибируемой с данного фрагмента.

5.       Длина участка молекулы и-РНК составляет 748 мн. Определите количество нуклеотидов, содержащихся в этом участке молекулы.

Нуклеиновые кислоты

Нуклеотид - химическое соединение остатков трех веществ: азотистого основания, углевода, фосфорной кислоты.

Азотистые основания: аденин (А)

гуанин (Г)

тимин (Т)

цитозин (Ц)

Соединение нуклеотидов в нити ДНК происходит через углевод одного нуклеотида и фосфорную кислоту другого. Они соединяются простой ковалентной связью. Каждая нить ДНК представляет собой полинуклеотид - длинную цепь, в которой в строго определенном порядке расположены нуклеотиды. Азотистые основания одной цепи стыкуются с азотистыми основаниями другой. Между ним возникают водородные связи.

ДНК содержится в ядре клетки, а также митохондриях и хлоропластах. В ядре ДНК входит в состав хромосом, где она находится в соединении с белками.

В клетке имеется несколько видов РНК. Все они участвуют в синтезе белка.

1.      Транспортные РНК (тРНК) - это самые маленькие по размерам РНК. Они связывают АК и транспортируют их к месту синтеза белка.

2.      Информационные РНК (иРНК) - они в 10 раз больше тРНК. Их функция состоит в переносе информации о структуре белка от ДНК к месту синтеза белка.

3.      Рибосомные РНК (рРНК) - имеют наибольшие размеры молекулы, входят в состав рибосом.

Зачет по пищеварению

1.Строение ротовой полости.

2.Пищеварение в ротовой полости.

3.Общая характеристики пищеварительной системы.

4.Строение желудка.

5.Пищеварение в желудке.

6.Строение тонкого кишечника.

7.Печень.

8.Поджелудочная железа.

9.Пищеварение в тонком кишечнике.

10.Пищеварение в толстом кишечнике.

11.Условные и безусловные пищеварительные рефлексы.

12.Регуляция пищеварения.

13.Вклад Павлова И.П. в науку.