КЛЕТОЧНАЯ ТЕОРИЯ

КЛЕТОЧНАЯ ТЕОРИЯ, одно из важнейших обобщений в биологии, согласно которому все организмы имеют клеточное строение.

Контрольная работа!

Внимание, ребята! Так как, вы уезжаете в четверг в лагерь, а на этой неделе были серьёзные морозы, я выставляю вам контрольную работу по общей биологии онлайн. Сделать её нужно до понедельника, результаты сниму в воскресенье в 10 вечера (хочу лечь пораньше спать!!!). В понедельник будем смотреть, какие оценки по биологии выходят за полугодие! Вариант № 63309 включает 30 вопросов по клеточной теории и многообразию клеток. Стоит повторить клеточную теорию, прокариотическую клетку (смотрите пост выше и ниже).  

Критерии оценки:

28-30 правильных ответов "5"

26-27 правильных ответов "4"

24-25 правильных ответов "3"

меньше 23 - "2".

Будьте внимательны!
ссылочка на контрольную работу http://bio.решуегэ.рф/test?id=+63309

Прокариотическая клетка

Дистанционный курс по экологии

Ребята! Начинаем дистанционный курс по экологии. Для повторения поставила лекции, которые вы уже слышали. Обратите внимание на лекцию 4. В ней содержится задания для выполнения онлайн. Срок выполнения неделя до следующего понедельника. Принимаю все предложения по ведению курса, это такое же новое дело для меня, как и для вас. Ссылка на блог курса будет в гаджетах блога. 

Добро пожаловать на курс!http://ecolog57.blogspot.ru/

Зачем рыхлить и удобрять почву?

Ребята! В части С ЕГЭ по биологии есть вопрос, связанный с сегодняшней темой урока "Корневая система" - "Значение обработки почвы и внесения удобрений в жизни культурных растений". Публикую краткий ответ. Прочтите и законспектируйте, или сфотографируйте экран монитора (шутка!).

Количество воды и минеральных веществ в почве обусловлено ее физическими и химическими свойствами, жизнедеятельностью микроорганизмов и растений, типом почвы и т. д. Совокупность всех этих факторов определяет плодородие почвы, от которого в значительной мере зависит урожайность сельскохозяйственных растений. Поэтому научно обоснованная обработка почвы (лущение, вспашка, культивация, прикатывание, боронование и др.) играет первостепенную роль в повышении ее плодородия. В результате растения получают наилучшие условия для роста и развития в течение всего периода вегетации.

Как решать задачи

Инструкция

Как решать задачи по молекулярной биологии

1 Решайте задачи по теме «Белки» с помощью следующей формулы: m(min) = a/b*100%, где m(min) - минимальная молекулярная масса белка, a – атомная или молекулярная масса компонента, b – процентное содержание компонента. Средняя молекулярная масса одного кислотного остатка равна 120.

2 Вычисляйте необходимые величины по теме «Нуклеиновые кислоты», придерживаясь правил Чаргаффа:

1.Количество аденина равно количеству тимина, а гуанина – цитозину;
2.Количество пуриновых оснований равно количеству пиримидиновых оснований, т.е. А+Г = Т+Ц.
В цепи молекулы ДНК расстояние между нуклеотидами равно 0,34 нм. Относительная молекулярного масса одного нуклеотида равна 345.

3 Задачи на тему «Код ДНК» решайте с помощью специальной таблицы генетических кодов. Благодаря ей вы узнаете, какую кислоту кодирует тот или иной генетический код.

4 Вычисляйте нужный вам ответ для задач на тему «Энергетический обмен» по уравнению реакции. Одним из часто встречающихся является: С6Н12О6 + 6О2 → 6СО2 + 6Н2О.

Совет взят с сайта  www.kakprosto.ru

Лабиринты экологии

Доброго времени суток, ребята! Ставлю ссылочку на прикольные задания по экологии. Они выполняются онлайн, сразу комментируется ваш ответ. Начните с лабиринтов, мне там Совы ТАКОГО наговорили! А потом можно по викторине побродить. Задания не хуже, чем с грибами!
Ссылочка http://chayk.u-education.ru/osdemo/victory/victory.html

Проекты по бактериям

Ребята, выставляю четыре темы для работы в проектных группах. Впереди у нас тема по бактериям в курсе общей биологии, большую часть мы уже изучили по СБП, поэтому дополним её интересным материалом. Делимся на 4 группы, выбираем тему, готовим выступление на 15 минут с презентацией. Срок подготовки 2 недели, презентация проекта 17 декабря, в понедельник.

Темы:
1.История мировых эпидемий
2.История вакцинации
3.История биологического оружия
4.Эпидемии нового времени.

Оцени сайт!

Доброго времени суток, ребята! Я работаю в составе жюри международного конкурса образовательных сайтов - 2012. Прошу вашей помощи в оценке нескольких сайтов классов разных школ. Напишите, какие из них вы считаете в полной мере соответствующими этим критериям. Или, просто напишите, какой из них чем вам понравился, или присвойте им призовые места.

Сайты

1.Наш профильный класс http://profklass10v.jimdo.com/

2.9 В рулит! http://rulezzz.nytvasc2.ru

3.http://vip2018.ucoz.ru/

4.http://eaklass.blogspot.ru/

5.https://sites.google.com/site/myshkolniki/

6.http://natkavlad-edu.blogspot.ru/

7.http://ourfunnyplanet.ucoz.ru/

8.https://sites.google.com/site/patiklaska/home

Критерии экспертной оценки:

• Качество материалов сайта. Здесь будут оцениваться: глубина, наглядность, научность, достоверность материалов, а также доступность изложения и общее количество материалов на сайте.
• Взаимодействие с посетителями сайта. Здесь внимание экспертов будет обращено на количество посетителей сайта, количество и качество комментариев к материалам, частоту обновления сайта и др.
• Реализация сайта. Здесь внимание экспертов будет обращено на удобство использования сайта, наличие современных функций (добавление комментариев, оценка материалов, возможность использования фото-, видео- и др.). Не приветствуется перегрузка страниц скриптами, информерами, анимацией и т.п.
• Соблюдение юридических норм и норм общения в интернете. Здесь будут оцениваться культура речи авторов сайта, вежливость и внимательность по отношению к посетителям; по мере возможности будут проверяться материалы на авторство, контролироваться наличие ссылок на источники статей, данных, иллюстраций.   
•  
•  
• Всем, кто мне поможет, огромное спасибо!

Ароморфозы папоротникообразных и голосеменных

Дополнительный материал к зачету.

Голосеменные растения характеризуются следующим рядом ароморфозов:

1. Появление семязачатков (семяпочек); в семязачатке развивается женский гаметофит (эндосперм).
2. Появление пыльцевых зерен; пыльцевое зерно прорастает в пыльцевую трубку, образуя мужской гаметофит. В результате для оплодотворения капельножидкая вода не нужна.
3. Появление семени, в состав которого входит дифференцированный зародыш и эндосперм, который содержит питательные вещества для развития зародыша и проростка.
4. Редукция гаметофита.

Ароморфозы папоротникообразных:

1.     преобладание спорофита над гаметофитом,

2.     появление сосудистой системы,

3.     Корни для водного и минерального питания,

4.      листья для фотосинтеза