Пятёрки за кроссворд

Пятерки за кроссворд "Липиды" получают:
Санин Ярослав - 9А
Обабков Данил 9В
Бакман Артем 9А

Есть еще две пятерочки! Кто их получит?!

Кроссворд "Липиды"

1. Одна из основных функций липидов.
2. Налёт, на различных частях растений препятствующий лишнему испарению воды.
3. Функция липидов, служащая для теплоизоляции организма.
4. Обширная группа жиров и жироподобных веществ, которые содержатся во всех живых клетках.
5. Липиды, не содержащие жироподобных кислот и имеющие особую структуру.
6. Функция, когда многие производные липидов участвуют в обменных процессах.
7. Сложные эфиры, образуемые жирными кислотами и многоатомными спиртами.
8. Липиды, сходные с жирами, но в их молекуле один или два остатка жирных кислот замещены остатками фосфорной кислоты.
9. Наиболее простые и широко распространенные липиды.
10. Функция жирового слоя у китообразных, обитающих в холодном климате.
11. Основное запасающее вещество у некоторых растений.

Первые пять учеников, приславшие ответы на адрес bio9klass@mail.ru, будут поощрены пятерками! Удачи!

Углеводы

Главными источниками углеводов из пищи являются: хлеб, картофель, макароны, крупы, сладости. Чистым углеводом является сахар. Мёд, в зависимости от своего происхождения, содержит 70—80 % сахара.К углеводной группе, кроме того, примыкают и плохо перевариваемые человеческим организмом клетчатка и пектины.

Из всех потребляемых человеком пищевых веществ углеводы, несомненно, являются главным источником энергии. В среднем на их долю приходится от 50 до 70% калорийности дневных рационов. Несмотря на то, что человек потребляет значительно больше углеводов, чем жиров и белков, их резервы в организме невелики. Это означает, что снабжение ими организма должно быть регулярным.

Биология в стихах

Сегодня на уроке, объясняя уровни организации живых систем, приводила всяческие аналогии. Пообещала 9В классу выставить смешные стихи, которые тоже могут служить примером аналогии.

Евгений Евтушенко "Друзья"

Так в звездном космосе мала,
как слон усталый, спит скала.

Жить и охотиться устав,
в скале, в пещере спит удав.

В удаве смирно кролик спит
и потихонечку храпит.

Ворочаясь неловко,
спит в кролике морковка.

Ну а в морковке на бочок
улегся тоже червячок.

Жизнь - это...

Ребята, вы писали синквейны о биологии и жизни, думаю, что вам будет интересно прочитать размышление о жизни такого известного человека, как мать Тереза.

ЖИЗНЬ, это возможность - используйте её.
ЖИЗНЬ, это красота - восхищайтесь ею.
ЖИЗНЬ, это блаженство - вкусите его.
ЖИЗНЬ, это мечта - осуществите её.
ЖИЗНЬ, это вызов - примите его.
ЖИЗНЬ, это долг - исполните его.
ЖИЗНЬ, это игра - сыграйте в неё.
ЖИЗНЬ, это богатство - дорожите им.
ЖИЗНЬ, это любовь - наслаждайтесь ею.
ЖИЗНЬ, это тайна - познайте её.
ЖИЗНЬ, это шанс - воспользуйтесь им.
ЖИЗНЬ, это горе - превозмогите его.
ЖИЗНЬ, это борьба - выдержите её.
ЖИЗНЬ, это приключение - решитесь на него.
ЖИЗНЬ, это трагедия - преодолейте её.
ЖИЗНЬ, это счастье - сотворите его.
ЖИЗНЬ, слишком прекрасна - не губите её.
ЖИЗНЬ, это жизнь - боритесь за неё.

Уровни организации живой природы

Тема следующего урока: Уровни организации живой природы. Молекулярный уровень.
Повторяем материал: 

1. Молекулярный, наиболее древний уровень структуры живой природы, граничащий с неживой природой. Изучение химического состава и строения молекул сложных органических веществ, входящих в состав клетки (белков, нуклеиновых кислот и др.). Выявление роли нуклеиновых кислот в хранении наследственной информации, белков — в образовании клеточных структур, в процессах жизнедеятельности клетки.

молекула белка

Наши "пробы пера" - синквейны

Сегодня на урок биологии ребята принесли написанные ими синквейны. Результат порадовал! Посмотрите,  какие интересные стихотворения получились! Молодцы!

Каргапольцева Настя

Природа.

Прекрасная, живая.

Изменяется, радует, восхищает.

Природа – естественная среда обитания.

Красота.

Биология.

Современная, прикладная.

Исследует, описывает, изучает.

Интереснейшая наука, повествующая о всём живом на планете.

Жизнь.

Общие свойства живых организмов

Предлагаю для просмотра видеолекцию по теме "Общие свойства живого". Внимательно прослушайте учителя и прочтите свои записи в тетради. Приятного просмотра! Смотреть здесь.

Проверить свои знания можно, решив кроссворд. Первые 5 человек, правильно решившие кроссворд и приславшие ответы на эту электронную почту bio9klass@mail.ru, получат заслуженные пятерки по биологии. Удачи!

По горизонтали
1.Совокупность всех биоценозов планеты, в которых происходит круговорот веществ и превращение энергии, связанных с жизнедеятельностью всех живых организмов, обитающих на Земле.
2.Индивидуальное развитие организма.
3.Способность живой материи к воспроизведению себе подобных.
4.Совокупность организмов разных видов
5.Живые тела, существующие на Земле, представляющие собой открытые саморегулирующиеся и самовоспроизводящиеся системы, построенные из полимеров
6.Целостные одноклеточные организмы способные выполнять все функции, необходимые для обеспечения их жизнедеятельности
7.Необратимое и направленное развитие живой природы, сопровождающееся образованием новых видов и прогрессивным усложнением форм жизни
8.Необратимое, направленное закономерное изменение объектов живой и неживой природы
9.Совокупность организмов разных видов и факторов среды их обитания, объединенным обменом веществ и энергии в единый природный комплекс
По вертикали
10.Историческое развитие организма
11.Организм, представляющий собой целостную систему органов, способную к самостоятельному существованию
12.Общее свойство организма приобретать новые признаки и свойствам к условиям существования в конкретных природных условиях
13.Способность организмов передавать свои признаки и свойства и особенности развития из поколения в поколение
14.Совокупность организмов одного и того же вида, объединяющих общим местом обитания
Источник

Правила написания синквейна

иллюстрация Чарльза Харпера. источник

Слово «синквейн» французское, обозначающее «пять строк». Причем при его написании, существуют определенные правила.
1. Первая строка заключает в себе одно слово, обычно существительное или местоимение, которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.

2. Во второй строке – два слова, чаще всего прилагательные или причастия. Они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.

3. Третья строчка образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.

4. Четвертая строка – фраза из четырех слов, выражает личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.

5. В пятой строке содержится одно слово, характеризующее суть предмета или объекта.

Примеры:

По биологии:

Мутация.

Случайная, стойкая.

Изменяет, проявляется, наследуется.

Не было бы счастья, да несчастье помогло!

Эволюция.

На житейскую тему:

Каникулы.

Светлые, весёлые.

Гуляем, расслабляемся, спим.

Отдыхать – не работать!

Счастье!

Источник

Биология - наука о жизни

Урок №1.  Биология как наука, ее достижения, связи с другими науками. Методы изучения живых объектов. Роль биологии в жизни и практической деятельности человека.

Немецкий ботаник Г Р. Тревиранус

Французский натуралист Ж. Б. Ламарк

Краткое содержание:

 Биология – наука, изучающая живые организмы, построенные на основе биополимеров (белков, нуклеиновых кислот).